UNDIME/MT

27/11/2019



A UNDIME MATO GROSSO ESTÁ NA MOBILIZAÇÃO PELO NOVO FUNDEB!
A audiência pública será realizada no dia 13/12/2019 no prédio da AMM, Secretários Municipais de Educação.
 Contamos com sua presença!
Quarta-feira (27), marca o Dia Nacional de Mobilização pelo Novo Fundeb
A Undime se soma à Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) na realização do Dia Nacional de Mobilização pelo Novo Fundeb, a ser realizado no dia 27 de novembro. Isso porque o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) tem vigência assegurada até 31 de dezembro de 2020. Após essa data, o Fundo será extinto, podendo comprometer o financiamento da educação pública em todo país.
Neste sentido, a ideia é de que no dia 27 de novembro estados e municípios se mobilizem e se articulem para promover debates, audiências públicas, seminários e rodas de conversa com o objetivo de explicar à comunidade educacional e à população, de maneira geral, sobre a importância da aprovação da Proposta de Emenda Constitucional 15/2015 que torna o Fundeb permanente e com um aporte maior de recursos da União.
As seccionais da Undime estão promovendo discussões sobre o novo Fundeb e têm participado ativamente de audiências e discussões que envolvem o tema. Nas mídias sociais (Facebook e Instagram) é possível acompanhar as atividades.

26/11/2019



Com o intuito de subsidiar a elaboração de um diagnóstico nacional sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da Educação Infantil e Ensino Fundamental nas redes municipais, a Undime, em parceria com o Ministério da Educação, desenvolveu um questionário para entender como está este processo em todo o País.

Com a homologação da BNCC para Educação Infantil e Ensino Fundamental em 2017, sua implementação deve chegar em todas as salas de aula até 2020. Para isso, é fundamental que as redes de ensino (re)elaborem seus currículos, promovendo a formação de seus educadores e a revisão dos projetos pedagógicos das escolas.

Assim, o objetivo da pesquisa é compreender, do ponto de vista das redes municipais, como está acontecendo as diversas etapas desse processo de implementação pelas redes e o alcance do PRoBNCC, programa federal que apoia as redes para que elas constituam, em regime de colaboração, uma equipe qualificada e dedicada que implementem o novo currículo nas escolas de todo o seu território.

O preenchimento do questionário é rápido e leva apenas 5 minutos. A orientação é que este instrumental seja respondido pelo Dirigente Municipal de Educação ou pela pessoa responsável pela implementação da Base no município, impreterivelmente, até o dia 2 de dezembro.

Para responder o questionário, clique aqui.

Dúvidas e/ou informações: apoiobncc@mec.gov.br

Fonte: Undime

Nesta terça-feira (26), representantes da Undime, Consed, Ministério da Educação, Instituto Ayton Senna e Unicef estão reunidos para debater novas estratégias referentes a correção de fluxo escolar com foco no Ensino Fundamental. O encontro acontece na sede da Undime, em Brasília.

A Undime está representada pelos presidentes regionais: Raimundo Nonato Vilarins, DME de Caracaraí/ RR, pelo Norte; Williams Brandão, DME de Elísio Medrado/ BA, pelo Nordeste; Silvio Aparecido Fidelis, DME de Várzea Grande/ MT, pelo Centro-Oeste; Vilmar Lugão de Britto, DME de Jeronimo Monteiro/ ES, pelo Sudeste; e Patrícia Lueders, DME de Blumenau/ SC, pelo Sul. O objetivo principal é pensar essas estratégias na perspectiva de cumprimento das metas do Plano Nacional de Educação.

Como essa é a 2ª reunião para tratar desse assunto, foi criado o Grupo de Trabalho de Correção de Fluxo Escolar.


No fim da tarde desta segunda-feira (25), o presidente da Undime Região Centro-Oeste, Silvio Aparecido Fidelis, Dirigente Municipal de Educação de Várzea Grande/ MT; a presidente da Região Sul, Patrícia Lueders, Dirigente Municipal de Educação de Blumenau/ SC; e a assessora institucional da Undime, Maria Edineide de Almeida Batista, estiverem no Ministério da Educação para participar de reunião do GT Educação Infantil do MEC.

Junto a representantes do Ministério e do FNDE, o encontro tratou do programa Família na Escola e o fortalecimento desse vínculo (família-escola); a promoção da literácia familiar; e a intenção de restruturação do EI Manutenção. Nesse sentido, a pesquisa que a Undime está desenvolvendo sobre obras financiadas pelo FNDE poderá contribuir de forma positiva para essa discussão.

A Undime está reunida, na manhã desta segunda-feira (25), na sede do Sebrae, em Brasília. Na pauta do encontro está a educação empreendedora. A ideia é trabalhar o tema alinhado à Base Nacional Comum Curricular. Participam os integrantes da diretoria executiva nacional e os presidente estaduais da Undime.

19/11/2019

Nenhuma descrição de foto disponível.




A Semana Global de Empreendedorismo foi criada em 2007 pelo ex-primeiro ministro britânico Gordon Brown e pelo presidente da Kauffman Foundation na época, Carl Schramm com o objetivo de fortalecer e disseminar a cultura empreendedora, conectando, capacitando e inspirando as pessoas a empreender.  Em 2019 a semana acontecerá entre os dias 18 a 24 de Novembro. Inscreva sua atividade ou acesse nossa agenda de atividades para participar.

14/11/2019


Na manhã desta quinta-feira (14), a Undime esteve na sede do Ministério da Educação, em Brasília, para participar de reunião na Secretaria de Educação Básica. O objetivo foi do encontro pensar na organização de uma agenda conjunta para discussão de ações na Educação Infantil.

Participaram Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/SP; Silvio Fidelis, presidente da Undime Região Centro-Oeste e Dirigente de Educação de Várzea Grande/ MT; Renata Dias, analista de informação da Undime; Jânio Macedo, secretário de Educação Básica do MEC; Izabel Lima, diretoria de Educação Infantil e Raquel Tavares, coordenadora de Educação Infantil do MEC; e Mariana Luz e Heloisa Oliveira, da Fundação Maria Cecília Souto Vidigal.

Foi aprovada hoje (7) no Conselho Nacional de Educação a resolução que define as novas Diretrizes Curriculares para Formação Inicial de Professores da Educação Básica e Institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação).

A Undime acompanhou e participou ativamente deste processo enviando contribuições para aprimoramento da resolução. Na visão do prof. Alessio Costa Lima, presidente da Undime Região Nordeste e também conselheiro da Câmara da Educação Básica do CNE, a nova resolução assegura a carga horária mínima de 3.200 horas, em 8 semestres ou 4 anos, para os cursos de licenciatura.

Um dos pontos de avanço neste aspecto foi o detalhamento da organização dessa carga horária em três grupos:
Grupo I, com 800 horas, no primeiro ano, destinado a base comum dos conhecimentos científicos, educacionais e pedagógicos que fundamentam a educação;
Grupo II, com 1.600 horas de aprendizagens dos conteúdos específicos das áreas e componentes curriculares; e
Grupo III, com 800 horas, de prática pedagógica, sendo 400 horas de estágio em escolas e 400 horas em práticas nos componentes curriculares. leia mais...

Para tornar os estudantes protagonistas de sua jornada escolar, o Ministério da Educação (MEC) lançou, nesta quarta-feira, 6 de novembro, o programa Educação em Prática. Instituições de ensino superior parceiras vão abrir as portas das faculdades para que alunos do ensino básico ampliem seus conhecimentos com foco em suas habilidades e aptidões. Os estudantes do ensino médio e do 6º ao 9º ano do ensino fundamental terão a oportunidade de colocar o aprendizado da sala de aula em prática. 

A iniciativa vai proporcionar ainda um maior conhecimento para que os estudantes decidam o que querem cursar após a conclusão do ensino médio. O intuito é que as universidades disponibilizem conteúdos, professores e espaços físicos, como laboratórios de ciências, física, robótica, sala de computadores, música e quadras de esporte, por exemplo. Com o programa, o estudante da educação básica vai completar a carga horária do currículo escolar e ter acesso a novas oportunidades em atividades ao aproximar o aprendizado do ensino superior. leia mais...

A Comissão de Educação (CE) aprovou nesta terça-feira (5) um projeto que amplia a lista de objetivos dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). De acordo com o PL 2.342/2019, eles devem oferecer aos professores da rede pública de ensino capacitação técnica em letramento em programação computacional.

O relator foi o senador Confúcio Moura (MDB-RO). Ele argumenta que o letramento em programação surgiu no âmbito do Instituto Ayrton Senna. A matéria apresenta conceitos, práticas e perspectivas de pensamento computacional para crianças e jovens, usando atividades e ferramentas adequadas para cada faixa etária. Por meio da formação de educadores, proporciona uma introdução à Ciência da Computação, como uma espécie de alfabetização em linguagem computacional voltada aos alunos das redes públicas.

— Os Institutos Federais são centros de excelência nas áreas científica e tecnológica, atuam desde o ensino técnico de nível médio até a pós-graduação. Considerando esta atuação, é apropriado incluir entre suas finalidades o desenvolvimento de ações de letramento em programação computacional, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica para os professores — disse Confúcio quando da apresentação do relatório.

Atualizados em Computação

O senador também elogiou a autora do projeto, senadora Maria do Carmo Alves (DEM-SE). Destacou a importância de o Estado “proporcionar ao cidadão formas de se manter em contato com as inovações tecnológicas, disseminando este conhecimento aos jovens da educação básica”. O projeto pode seguir para a Câmara, a menos que haja um recurso para que seja analisado antes pelo Plenário do Senado.

Fonte: Agência Senado/ Foto: Edilson Rodrigues, Agência Senado

Representantes acadêmicos e da sociedade civil que buscam informações sobre a educação básica no Brasil podem contar com mais um recurso de pesquisa. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está lançando o Catálogo de Escolas da Educação Básica, com informações de endereçamento, localização e oferta educacional das escolas brasileiras que participaram da última edição do Censo Escolar, coletado em 2018. A consulta ao catálogo pode ser feita a partir de recortes de interesse do usuário ou diretamente para uma escola.

Por meio de opções disponíveis na plataforma, as pessoas podem consolidar dados por estado, município, por etapas de ensino ofertadas e porte da escola; saber se o estabelecimento é estadual, municipal, federal ou privado, além de outros conjuntos de informações. Os resultados da pesquisa podem ser destacados do catálogo e exportados.

O diretor de Estatísticas Educacionais do Inep, Carlos Moreno, destaca a importância do produto. “O catálogo é mais um instrumento disponibilizado à sociedade, que fortalece a transparência das pesquisas estatísticas realizadas e provê um serviço relevante para a sociedade.” O gestor explica que o serviço “disponibiliza informações de interesse dos usuários a respeito dos estabelecimentos de educação formal, que pode ser consultado, em formato eletrônico, no portal do Inep, e favorece a integração com outros sistemas de informação já disponibilizados pelo instituto”.

Estão listadas na plataforma em torno de 226 mil escolas, com um público de mais de 50 milhões de pessoas, considerando alunos e profissionais da educação. Entre os recortes oferecidos pelo catálogo, está ainda a condição do estabelecimento, se em funcionamento ou paralisado na data de referência da pesquisa. Como a plataforma é atualizada com as informações da última edição disponível do Censo Escolar, os dados apresentados no catálogo são sempre da última quarta-feira do mês de maio de cada ano. As informações atuais do portal são referentes a 2018.

Público – O objetivo do catálogo é suprir as necessidades de informação de pesquisadores, gestores educacionais das redes pública e privada, organizações da sociedade civil, imprensa, estudantes e seus familiares. A plataforma foi desenvolvida pela equipe da Diretoria de Estatísticas Educacionais do Inep, responsável por coletar e organizar as informações que são fornecidas ao Censo Escolar por cada instituição de ensino do país.


Fonte: Inep




Com a ampliação, programa vai beneficiar, ao todo, 11,6 milhões de estudantes de norte a sul do país

O ministro da Educação, Abraham Weintraub (dir.), e o secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo, em coletiva de imprensa na sede do MEC (Foto: Luís Fortes/ MEC)

Democratizar o acesso à internet de qualidade em escolas públicas nos quatro cantos do Brasil. É com esse intuito que o Ministério da Educação (MEC) amplia o programa Educação Conectada para mais 24,5 mil escolas públicas urbanas. Com investimento de R$ 82,6 milhões, o projeto vai alcançar 11,6 milhões de estudantes em 4.545 municípios e no Distrito Federal.

O anúncio foi feito em coletiva de imprensa realizada na sede do MEC, em Brasília, nesta segunda-feira, 4 de novembro. Participaram o ministro Abraham Weintraub, o secretário de Educação Básica do MEC, Janio Macedo, e a diretora de Apoio às Redes de Educação Básica do MEC, Aline Dantas.

A maioria das escolas públicas a receber a conexão é da rede municipal: são 13.634, com mais de 5,5 milhões de alunos. O restante é instituição da rede estadual de educação básica, com 10.828 escolas e 6,1 milhões de estudantes. leia mais...

Desafio agora é a formação adequada dos professores

A fase de reelaboração curricular da educação infantil e do ensino fundamental foi encerrada com a aprovação dos currículos dos estados do Amazonas e do Rio de Janeiro. Assim, o Brasil possui agora os 27 referenciais curriculares estaduais alinhados à BNCC (Base Nacional Comum Curricular) —e isso é um marco por diversos motivos.

Foi mais um passo de um processo iniciado em 2015, quando o documento nacional que define os direitos de aprendizagem e de desenvolvimento de todos os estudantes da educação básica —a BNCC— começou a ser feito. Agora, esses direitos estão explicitados e contextualizados, também, nos referenciais curriculares estaduais. Dessa maneira, a partir do próximo ano a essência da BNCC passa a ser implementada em todas as escolas de educação infantil e ensino fundamental do país. leia mais...

13/11/2019


Nesta segunda-feira (11), a Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a UNDIME-MT e a equipe Pró-BNCC/DRC-MT, promoveu a 2ª Formação Continuada para Professores do Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais.

Durante o período matutino, o encontro aconteceu nas dependências da Faculdade Eduvale, com o tema “As Possibilidades da Tecnologia na Educação”, ministrado pelo professor Thalles Monteiro.

“Com a finalidade de aproximar professor e aluno, foram apresentadas novas formas de organizar os ambientes escolares e tornar os estudantes mais ativos na dinâmica ensino-aprendizagem, e também apresentar novos equipamentos aos professores”, explicou a coordenadora do Ensino Fundamental, Leoneth Piotto. leia mais...

01/11/2019


O ministro da Educação, Abraham Weintraub, disse hoje (22) que pretende começar a implementar a Política Nacional de Alfabetização (PNA) em 2020. “A gente quer começar [a implementar] ano que vem. Assim que as crianças voltarem às aulas, elas vão ter uma surpresa”, disse à imprensa.

Hoje (22) teve início, em Brasília a 1ª Conferência Nacional de Alfabetização Baseada em Evidência (Conabe), que reúne especialistas, autoridades e professores. O evento, que segue até sexta-feira (25), servirá de subsídio para a elaboração do chamado Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências que, por sua vez, servirá de base para a nova política do governo.

A PNA foi lançada em abril deste ano. Era uma das metas estipuladas para os 100 primeiros dias do governo Bolsonaro. A Conabe é, segundo o MEC, um dos passos para tirar a política do papel. “A Secretaria [de Afabetização] está desenhando programas e anunciaremos em momento oportuno”, disse o secretário da pasta do MEC, Carlos Nadalim.

Segundo Weintraub, uma das primeiras medidas para pôr em prática o PNA será anunciada no mês que vem e será relacionada à literacia familiar (conjunto de práticas e experiências relacionadas com a linguagem, a leitura e a escrita, as quais a criança vivencia com seus pais ou cuidadores). O ministro não detalhou o que será feito pelo governo, mas adiantou, que pais e responsáveis receberão capacitação para ajudar na alfabetização das crianças. leia mais...

O Movimento Colabora, o Consed e a Undime lançam a versão online do Guia de Regime de Colaboração Estados-Municípios. O documento, que já conta com uma versão impressa (foto), apresenta princípios gerais e vantagens da atuação em regime de colaboração, fatores de sucesso e experiências exitosas em todo o país. Além disso, o leitor encontra nele as principais etapas e subetapas que constituem a elaboração de políticas públicas em regime de colaboração, bem como ferramentas e metodologias que podem ser úteis para seu planejamento e implementação.

O Guia na versão online, disponível neste link http://movimentocolabora.org.br/guia-de-colaboracao/, foi construído para ser didático. Por isso, está organizado em abas denominadas: Estrutura, Fundamentos, Fatores de Sucesso, Construção da Política Pública e Caderno de Soluções.

Ao acessar o Guia online, há uma mensagem da Undime destinada aos Dirigentes Municipais de Educação e outra do Consed, voltada aos secretários de Estado. Nesta mensagem, a Undime reitera alguns pontos que considera importantes.

"O conceito de Regime de Colaboração previsto na Constituição, e ainda não instituído, é mais amplo do que simples realizações de parcerias e/ou a regulamentação de modelos de consórcios e arranjos de desenvolvimento da educação. O Regime de Colaboração demanda diálogo, diagnóstico, planejamento e monitoramento para a construção e implementação de políticas públicas. Assim, na perspectiva intermunicipal, devem ser construídas a partir das necessidades e demandas dos municípios. É preciso evitar a criação de instâncias intermediárias, com desenhos geopolíticos, acima dos municípios", diz um trecho da carta da Undime que recomenda a utilização do Guia para auxiliar no processo de discussão e implementação do Regime de Colaboração.

Fonte/Foto: Undime


a última quarta-feira (23), o Conviva Educação discutiu em videoconferência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a implementação dos currículos, formação de professores, atualização dos Projetos Pedagógicos e o funcionamento do Programa de Apoio à Implementação da BNCC - Pró-BNCC, do governo federal.

O debate, transmitido ao vivo pelo canal da plataforma no Youtube, contou com a participação de Danilo Dalmon, coordenador de Inovação e Interação com o Trabalho, do Ministério da Educação; Marcia Portela, especialista do Conviva e coordenadora estadual da implementação do documento curricular no Rio Grande do Norte; e Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci (SP).

Para quem não pode acompanhar em tempo real, o vídeo está disponível neste link https://www.youtube.com/watch?v=kqUhTeQSWjw. Mais de 1.200 pessoas já assistiram!

Fonte/Foto: Undime

Intitulado "Busca Ativa Escolar Na Prática" curso está com inscrições abertas!

O Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância), a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), o Congemas (Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social), o Conasems (Conselho Nacional de Secretarias Municipais de Saúde), a Uncme (União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação), a Cidade Escola Aprendiz e o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), parceiros da estratégia Busca Ativa Escolar, lançaram o curso à distância Busca Ativa Escolar Na Prática.

Apresentado oficialmente na última quarta-feira (23), por meio de uma live no YouTube do Unicef, o curso tem por objetivo qualificar o trabalho de gestores e de técnicos municipais visando à garantia dos direitos de crianças e adolescentes.

O curso é gratuito e contribui para a implementação da estratégia Busca Ativa Escolar, que apoia municípios e Estados no enfrentamento da exclusão escolar, fenômeno que ainda atinge, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Continua (PnadC/IBGE), cerca de 1,9 milhão de meninas e meninos brasileiros entre 4 e 17 anos.

O "Busca Ativa Escolar Na Prática" conta com uma série de percursos formativos elaborados com foco em cada um dos cinco perfis de atuação na Busca Ativa Escolar: Gestor(a) Político(a), Coordenador(a) operacional, Supervisor(a) institucional, Técnico(a) verificador e Agente comunitário(a). lei mais...

Siope Gerencial permite pesquisas diversas sobre investimentos em educação e cruzamento de dados com índices educacionais

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) criou uma nova ferramenta de auxílio aos gestores da área educacional e de transparência sobre os investimentos em educação. O Módulo Gerencial do Sistema de Informações sobre Orçamentos Públicos em Educação (Siope Gerencial) permite acesso rápido a indicadores de investimento em educação, possibilita cruzamento desses dados com índices educacionais, como o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), taxas de aprovação, reprovação e abandono, e ainda propicia comparativos com outros diversos indicadores produzidos pelo Siope.

O intuito é trazer mais agilidade na busca por dados sobre recursos da educação, auxiliar o planejamento e a gestão educacional, além de dar transparência aos investimentos na área educacional, já que o sistema é aberto a toda a sociedade. “O Siope Gerencial é uma forma mais atrativa e clara de exibir o uso dos recursos”, afirma o coordenador-geral de Operacionalização do Fundeb, Fábio Ibiapina.

De fácil manejo, o módulo gerencial permite, por exemplo, que o usuário veja se o ente federativo cumpriu a norma constitucional de investir no mínimo 25% da receita de impostos e transferências em manutenção e desenvolvimento do ensino, ao mesmo tempo que mostra a utilização dos recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) e o respectivo Ideb.

A pesquisa também pode ser feita por grupo de municípios, por estado ou em todo o país. Além disso, o Siope Gerencial indica o percentual de investimento em áreas específicas, como alimentação escolar, por exemplo, comparado ao total investido em educação.

As informações disponibilizadas no sistema englobam dados desde o ano de 2005, que podem ser pesquisados de forma individual ou agrupados e com o uso de diversos filtros, como ano de exercício (série histórica), esfera administrativa (Estadual ou Municipal), região, mesorregião, microrregião e por faixas de população. Ainda, é possível efetuar comparação entre vários municípios.

As informações são visualizadas por gráfico de barra, linha, tabela ou relatório detalhado.

Fonte/ Foto: FNDE

Medida visa dar mais transparência, economia, eficácia e celeridade ao andamento dos processos da autarquia

O Ministério da Educação, por meio do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), disponibilizou 16 novos serviços no portal gov.br. Agora, solicitações referentes à execução dos programas, alteração de dados cadastrais, análise de documentações e regularização de repasses de recursos poderão ser feitas por meio da plataforma on-line, sem necessidade de deslocamento do usuário.

De acordo com o presidente do FNDE, Rodrigo Dias, a proposta visa facilitar a vida dos gestores municipais, tornando os processos mais transparentes e ágeis, gerando economia e rapidez. “Essa iniciativa atende as orientações do Presidente da República, Jair Messias Bolsonaro, e do ministro da Educação, Abraham Weintraub, de desburocratizar e facilitar a vida dos cidadãos”, afirmou.

A previsão é que até o segundo trimestre de 2020 sejam ofertados no portal mais 22 serviços do MEC, executados via FNDE. Espera-se que, em breve, todas essas demandas sejam realizadas apenas digitalmente.

Com serviços do FNDE, Governo Federal bate meta prevista para 2019

Em outubro, o Governo Federal concluiu a digitalização de 400 novos serviços, batendo a meta estabelecida para este ano. O marco foi alcançado com a disponibilização do serviço que viabiliza a solicitação da absorção do saldo devedor para a quitação da dívida relacionada a contratos do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES).

Segundo a Secretaria-geral da Presidência da República, a transformação dos 400 novos serviços significa uma economia anual estimada de mais de R$350 milhões aos cofres públicos e de cerca de R$1,2 bilhão aos cidadãos.

Clique aqui para acessar a lista com os 16 serviços disponibilizados pelo FNDE.

Fonte/ Foto: FNDE
TV Escola lança o Conexão Escolas, projeto voltado para professores, diretores e gestores da área da Educação


A TV Escola inova mais uma vez na criação e na implementação de projetos voltados para a Educação. Com a missão e a vocação de acreditar e investir sempre na melhoria da qualidade do ensino brasileiro, lança o site Conexão Escolas, nova área de comunicação do portal da TV Escola, que é gerida pela Associação de Comunicação Educativa Roquette Pinto.

A produção é da Gerência de Formação de Professores da Diretoria de Educação, Comunicação e Cultura da TV Escola. Para o diretor geral da Roquette Pinto, Francisco Câmpera, o portal é um espaço para melhorar ainda mais a educação. "Esse espaço aqui, um dos objetivos dele é mostrar as melhores experiências que tem no Brasil, por que às vezes um professor que tá lá no interior, por exemplo, da Amazônia, ele vai nos dá uma ideia que a gente não sabe, não percebeu, não tem essa vivência. Então a gente abriu esse canal voltado para a capacitação do professor", afirmou. Já para Eduardo de Melo, diretor geral adjunto, o Conexão Escolas foi feito para facilitar o desempenho dos profissionais da educação. "A Roquette Pinto tem essa iniciativa de levar a esse público, principalmente professores, diretores e gestores, esse acervo de experiências e boas práticas onde a gente possa facilitar e desenvolver mais o desempenho de cada um, esse é o nosso objetivo.", acrescentou. leia mais...

Em outubro, Amazonas e Rio de Janeiro aprovaram novos currículos para Educação Infantil e Ensino Fundamental e agora todas as unidades federativas do país contam com referenciais construídos em regime de colaboração.

As aprovações marcam o fim da primeira etapa de implementação da BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental e são passo fundamental para sua consolidação. leia mais...