UNDIME/MT

19/12/2018


A Undime/MT. Informa a todos que entrará de recesso a partir do dia  21/12/2018 com retorno no dia 07/01/2018.
Desejamos a todos Boas Festas!

O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) divulgou, nesta quarta-feira (12), o 1º Plano de Compras Nacional (PCN). Concebido com o intuito de aprimorar a assistência técnica prestada aos entes federativos na área de compras para a educação, o PCN é um novo instrumento de planejamento e avaliação das compras governamentais que beneficiam estados e municípios de todo o Brasil.
Já em andamento, o Plano aponta todas as licitações previstas durante um ciclo de doze meses (até o fim do primeiro semestre de 2019), elenca as prioridades definidas pelo FNDE, apresenta o cronograma de cada uma e ainda traz uma avaliação dos pregões realizados no ciclo anterior. O objetivo final é melhorar a execução de diversos programas e projetos educacionais do FNDE e do Ministério da Educação (MEC), como o Caminho da Escola, o Proinfância, o Programa de Educação Conectada, entre outros.

“Essa nova ferramenta de planejamento vai possibilitar uma melhor gestão das ações na área de compras governamentais”, afirmou o diretor de Administração do FNDE, Manuel Dernival. “Mas essa previsão de licitações não vai nos engessar. Caso haja qualquer mudança no cenário das políticas educacionais, o FNDE poderá alterar as prioridades ao logo do ano”, explica. leia mais...

O ministro da Educação, Rossieli Soares, homologou nesta sexta-feira, 14, a etapa do ensino médio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, a BNCC da Educação Básica está completa, com a definição dos conteúdos que todos os alunos têm o direito de aprender no decorrer do percurso escolar. “O Brasil está definindo pela primeira vez onde cada aluno precisa chegar em cada um dos anos do ensino médio”, comemorou o ministro. “O que vem agora é uma etapa muito importante de discussão com as escolas, pais e professores, para construção dos currículos.”

Rossieli destacou, ainda, a integração entre as áreas do conhecimento a partir da aprovação da BNCC. “O que foi aprovado é para que trabalhemos por área, com todos os professores de todos os componentes. Queremos trazer flexibilidade, protagonismo para os jovens e que eles possam discutir o seu projeto de vida. Vamos estar mais próximo deles nesse processo de aprendizagem para que eles entendam por que estão estudando. Este ensino médio que foi pedido pelos estudantes por muito tempo”, disse leia mais...



A Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania aprovou o Projeto de Lei 325/15, do deputado Goulart (PSD-SP), que pretende obrigar o governo a fornecer uniforme escolar aos alunos de escolas públicas em todas as etapas da educação básica.
A proposta altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96), que já obriga as secretarias estaduais e municipais de educação a fornecerem aos estudantes da rede pública material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
O relator, deputado Thiago Peixoto (PSD-GO), recomendou a aprovação.
O projeto do deputado Goulart determina ainda que o uniforme escolar poderá incluir, além da roupa, o calçado adequado, conforme a idade do aluno. O texto havia sido aprovado anteriormente pela Comissão de Educação.

A proposta tramita em caráter conclusivo, está aprovada pela Câmara dos Deputados e deve seguir para o Senado, a menos que haja recurso para análise do Plenário.

Íntegra da proposta: PL 325/2015

Proposta busca fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. Texto segue para análise do Senado 

O Plenário da Câmara dos Deputados aprovou, nesta quinta-feira (13), o Projeto de Lei 9165/17, do Poder Executivo, que cria a Política de Inovação Educação Conectada, com o objetivo de apoiar as escolas na obtenção de acesso à internet de banda larga e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. A matéria será enviada ao Senado.

O texto foi aprovado com oito emendas incorporadas pelo relator, deputado Bacelar (Pode-BA). Uma delas, do deputado André Figueiredo (PDT-CE), permite o uso de recursos do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust) para instalação, ampliação ou atualização de redes de comunicação de voz e de dados, em especial o acesso à internet de alta velocidade em escolas públicas situadas em regiões de maior vulnerabilidade socioeconômica e baixo desempenho em indicadores educacionais.

Originalmente, o projeto previa como fonte de recursos para as ações dessa política as dotações orçamentárias da União, sujeitas a contingenciamento, e receitas provenientes de outras entidades públicas e privadas. leia mais...

O Ministério da Educação vai entregar, nesta sexta-feira (14), a proposta da Base Nacional Comum da Formação de professores da educação básica ao Conselho Nacional de Educação (CNE).

Apresentada à imprensa pela secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Smole, e pela diretora de formação e desenvolvimento dos profissionais da educação básica do Ministério, Maria Alice Carraturi, o documento é uma versão zero, cuja ideia é ser amplamente discutida, assim como ocorreu com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). leia mais...

As metas relacionadas à educação infantil no Plano Nacional de Educação (PNE) têm sido executadas de forma pouco coordenada e muito mal articulada, gerando desperdício de recursos e ineficiência.

Esta foi a conclusão da avaliação do cumprimento da meta 1 do PNE, relacionada à educação infantil, por parte do poder público. A avaliação foi coordenada pelo senador Pedro Chaves (PRB-MS) e seu relatório foi aprovado nesta terça-feira (11) pela Comissão de Educação (CE) do Senado Federal. leia mais...

13/12/2018


O Colegiado Ampliado da Undime se reuniu na tarde da quinta-feira (6), em Brasília/ DF, para debater os trabalhos realizados ao longo do ano de 2018 e planejar as ações para 2019. A 6ª Reunião da Gestão Ampliada do Biênio 2017/ 2019 foi realizada paralelamente à programação do segundo Encontro Mobiliza Conviva de 2018 e recebeu representantes de 22 seccionais da instituição. 

Além do encaminhamento de informes, o encontro foi marcado pela assinatura da Resolução que estabeleceu o aumento dos fatores de ponderação que direcionam recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) para a educação básica. leia mais..

O Ministério da Educação deve apresentar nos próximos dias uma referência para orientar os currículos dos cursos de licenciatura e de pedagogia de todo o país. São as graduações que formam os professores que dão aula em todas as escolas brasileiras.

A ‘base nacional curricular de professores’ será encaminhada pelo MEC para avaliação do Conselho Nacional de Educação (CNE). A expectativa é que o órgão debata o conteúdo curricular por cerca de dois anos antes de chegar à versão final do documento. Se isso acontecer, a implementação da nova base deve começar em 2023.

O processo será semelhante ao da aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que, nesse caso, orienta a elaboração de currículos para o ensino infantil, fundamental e médio. A BNCC passou por cinco ministros de educação e foi aprovada na gestão do atual ministro Rossieli Soares da Silva. A última parte da BNCC, referente ao ensino médio, foi aprovada em novembro.

O ministro tem enfatizado que habilidades básicas de quem dá aula estejam na ‘base nacional curricular de professores’ — e, consequentemente, em todos os cursos que formam professores no país. De acordo com ele, hoje há diferenças muito grandes entre o que é ensinado em licenciatura e em pedagogia em diferentes instituições.

A iniciativa da base curricular de professores, no entanto, tem torcido o nariz especialmente de universidades públicas — que têm autonomia pedagógica, mas devem seguir as determinações do CNE.

Já nas instituições privadas de ensino superior, de onde sai a maioria dos professores do país, a principal preocupação é com os cursos de graduação a distância. Hoje, metade das matrículas em pedagogia no país são em cursos online.

O encaminhamento da ‘base nacional curricular de professores’ do MEC ao CNE deve ser a última tacada de Rossieli da Silva na pasta. O ministro — que já foi secretário estadual de educação no Amazonas — está de mudança para São Paulo, onde assume a Secretaria Estadual de Educação na gestão do governador eleito João Dória (PSDB).

O escritório da Unesco no Brasil lançou, no último mês de novembro, os resultados da pesquisa “Gestão da educação pública com uso de tecnologia digital: características e tendências”, que investiga o uso de recursos digitais na gestão acadêmica e administrativa das redes educacionais e públicas do Brasil.

Realizado pela área de Estudos e Pesquisas Educacionais do órgão, entre julho de 2017 a março de 2018, a pesquisa foi desenvolvida a partir da investigação de duas vertentes principais: presença da tecnologia, possibilidade de acesso e uso de ferramentas de informação e comunicação para a gestão; e visão de gestores dos órgãos centrais das Secretarias Estaduais de Educação e de especialistas sobre a constituição de serviços facilitadores para a gestão das redes públicas.

Entre outras conclusões, a investigação aponta que a introdução de recursos digitais na educação para a aprendizagem e a gestão será improdutiva se os educadores e os gestores não desenvolverem anteriormente competências de uso do ferramental disponível, para a apropriação de informações e o gerenciamento do próprio trabalho.

Para ter acesso ao documento, na íntegra, clique aqui. Para solicitar exemplar impresso, entre em contato com: grupoeditorial(at)unesco.org.br

Presidentes das seccionais, representantes da diretoria, secretarias executivas da Undime e articuladores do Conviva Educação estiveram reunidos na manhã desta sexta-feira (7), em Brasília (DF), para o encerramento do Encontro Mobiliza Conviva 2º/ 2018.

O evento foi marcado pela apresentação dos resultados alcançados pelos municípios com o uso da plataforma e pelo anúncio de novidades na próxima edição da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro. leia mais...

A Comissão de Assuntos Econômicos (CAE) do Senado Federal aprovou, na última terça-feira (4), o Projeto de Lei do Senado (PLS) 387/2018que estende o abono proveniente do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) a todos os profissionais da educação, inclusive aos que não compõem as carreiras do magistério.

O relator, senador Cristovam Buarque (PPS-DF), votou favoravelmente ao projeto, do senador Eduardo Braga (MDB-AM). O relatório foi lido pelo senador Garibaldi Alves Filho (MDB-RN) e o projeto ainda será analisado na (CE), em caráter terminativo. leia mais...

11/12/2018


A implementação da BNCC para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental já está acontecendo e a parte do Ensino Médio aguarda homologação do Ministério da Educação. Para ajudar a garantir que a Base vai chegar à sala de aula, secretarias, diretores escolares, coordenadores pedagógicos, professores e famílias precisam entender suas inovações e ter recursos para colocá-la em prática. Por isso, o Movimento Pela Base quer entender como você se informa sobre a BNCC, quais são suas perguntas e como sua escola está se mobilizando. Participe respondendo à nossa enquete - leva apenas poucos minutos! clique aqui...

04/12/2018


A Comissão de Seguridade Social e Família da Câmara dos Deputados aprovou proposta que obriga o Estado a oferecer educação obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.

O Projeto de Lei 8291/14, da ex-deputada Iara Bernardi e da deputada Margarida Salomão (PT-MG), altera o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) em consonância com a Emenda Constitucional 59/09, que ampliou a faixa etária da educação básica gratuita e obrigatória e ampliou os programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde, que passaram a cobrir todas as etapas da educação básica. leia mais...

O Movimento pela Base Nacional Comum acaba de lançar o Banco de Informações e Práticas da BNCC.

Reunindo materiais gratuitos e online, a proposta do site é disponibilizar conteúdos em linguagem clara e acessível que possam auxiliar os profissionais da educação no processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dividido em três perfis, há recursos direcionados a secretarias de educação, gestores escolares e também a professores.

Além de subsidiar o processo de implementação dos currículos municipais e no direcionamento da nova diretriz, a página ainda reúne informações históricas, que ajudam a compreender os marcos da construção democrática da BNCC, da Constituição de 1988 à homologação em 2017, apresenta detalhes da homologação da proposta no Brasil e elenca as principais dúvidas relacionadas à Base.

Na Biblioteca, além de referências, o público ainda poderá ter acesso a análises da versões do documento, conhecer experiências internacionais de processos educacionais semelhantes e acompanhar análises e pesquisas feitas por especialistas.

Para conhecer a página, acesse http://movimentopelabase.org.br/na-pratica/

O Instituto Itaú Social está com inscrições abertas para o Curso Avaliação e Aprendizagem: uso pedagógico dos resultados das avaliações externas. Oferecido de maneira piloto, o curso é gratuito e destinado a gestores educacionais, professores, educadores e técnicos da área.

A formação apresenta os objetivos das principais avaliações externas realizadas atualmente no Brasil e sua aplicação nas redes de ensino, promovendo a reflexão sobre o uso dos resultados para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem. Estruturado em três módulos, a capacitação vai contemplar Avaliação da Qualidade na Educação, a Prova Brasil e a Avaliação da Alfabetização.

As aulas estão disponíveis no ambiente de formação e permanecerão na plataforma até o dia 18 de janeiro do próximo ano. Os interessados em participar, devem preencher o formulário de inscrição inserido neste link.

03/12/2018

Faleceram na tarde de domingo, em acidente automobilístico a presidente do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (Sintep-MT), Jocilene Barboza, 42 anos e o atual secretário de Articulação Sindical e ex-presidente do órgão, Júlio César Viana, 65 anos. O acidente aconteceu na BR-163, em Diamantino. Os dois retornavam a Cuiabá após visitas na cidade de Juara.

A UNDIME/MT lamenta o ocorrido e envia condolências para a família enlutada.

                                

29/11/2018

Presidente da Undime/MT Silvio A. Fidelis visita a Regional Leste I e vários municípios contemplando o calendário de ações da instituição para o ano de 2018.





O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), por meio da Diretoria de Estudos Educacionais (Dired), promove o seminário de lançamento dos cadernos de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais nesta sexta-feira, 30 de novembro, das 9h30 às 16h30, na sede do Inep, em Brasília-DF. Os Cadernos são destinados à disseminação de estudos e pesquisas voltados à análise, monitoramento e avaliação de políticas públicas, programas e planos de educação.

Nesta primeira edição, serão apresentados estudos e pesquisas produzidos no biênio 2017-2018 que examinam temas e questões relevantes relacionados ao sistema educacional brasileiro, às políticas públicas em educação e ao Plano Nacional de Educação (PNE), 2014 a 2024. A educação especial no Brasil; a trajetória escolar, aprendizagem e desigualdade no ensino fundamental no Brasil; o perfil do professor da educação básica, o panorama de dados e indicadores para o monitoramento da Lei de cotas e a produção de indicadores para o monitoramento de metas do PNE estão entre os temas que serão discutidos durante o encontro.

Clique aqui para acessar a programação completa do seminário.

Dezessete estados brasileiros já entregaram os currículos alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As indicações é de que as redes possam capacitar os profissionais das escolas antes que o currículo chegue nos estabelecimentos de ensino. No entanto, algumas adaptações já devem ter início e é possível que alguns estados comecem o ano letivo de 2019 já com o novo currículo. “As escolas já serão estimuladas a fazer mudanças no projeto político-pedagógico e trabalhos de orientação curricular no ano que vem”, diz Marcelo Ferreira da Costa, secretário municipal de Educação de Goiânia (GO) e presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) Centro-Oeste. leia mais...

A Undime participou na noite de terça-feira (27), em Brasília (DF), da cerimônia de abertura do Curso de Especialização em Estatísticas e Avaliação Educacional. Na oportunidade, a instituição foi representada pelo professor Luiz Miguel Garcia, Dirigente Municipal de Educação de Sud Mennucci/ SP, presidente da Undime/ SP e suplente da presidência da Undime Região Sudeste.

O curso, realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), em parceria com a Universidade Federal de Juiz de Fora CAEd /UFJF, tem como o objetivo de qualificar e instrumentalizar técnicos das redes públicas de ensino para o conhecimento dos principais indicadores educacionais construídos a partir das estatísticas e das avaliações da educação básica.
Ao todo, foram oferecidas 350 vagas, destinadas a professores e técnicos das redes estaduais e municipais de ensino.



Terminou na manhã desta sexta-feira (23), em Brasília (DF), a terceira edição da Conferência Nacional de Educação (Conae). O encerramento do evento foi marcado pela apresentação das propostas aprovadas por mais de 50% dos participantes das oito Plenárias de Eixos ao longo da última quinta-feira (22), por manifestações contrárias ao Projeto do Escola Sem Partido (PL 7.180/14) e à metodologia adotada pela organização da Conferência. O último dia da Conferência contou com a participação de mais de mil pessoas, sendo 657 delegados. leia mais...

A Undime esteve presente, nesta terça-feira (27), no lançamento oficial do Programa Escola do Adolescente, realizado pelo Ministério da Educação (MEC), em Brasília (DF).

Representando a instituição, o Dirigente Municipal de Educação de Elísio Medrado/ BA e Presidente da Undime/ BA, Williams Panfile Brandão, integrou a mesa formada pelo Ministro da Educação, Rossieli Soares, pelo Secretário Executivo do MEC, Henrique Sartori, pela Secretária de Educação Básica (SEB/ MEC), Kátia Smole e pelo porta-voz do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), Helio Daher. leia mais...

A partir da próxima segunda-feira (26), escolas que aderiram ao Programa Mais Alfabetização (PMAlfa) ao longo de 2018 poderão confirmar sua participação para o segundo ciclo da iniciativa. Com previsão de mais oito meses de execução em 2019, a abertura do prazo se dará a todas as redes de ensino que atenderem as premissas para continuidade no Programa.

Em Ofício divulgado na última semana, o Ministério da Educação (MEC) apontou como condições necessárias o registro de informações no sistema de monitoramento e orientação pedagógica. No mesmo documento, a pasta informa que os recursos financeiros serão liberados às unidades escolares que possuírem ao menos uma turma, com no mínimo dez matrículas no 1º ano ou 2º ano do ensino fundamental, e que os repasses financeiros serão transferidos às unidades executoras que representam apenas uma unidade escolar, à exceção das escolas consorciadas.

De acordo com as regras, a validação da adesão para o ciclo 2019 ocorrerá em duas etapas. A confirmação pelas redes ocorrerá entre os dias 26 de novembro e 14 de dezembro deste ano. Posteriormente, entre os dias 3 e 14 de dezembro, terá início o prazo para validação das respectivas unidades escolares.

Para realizar o aceite de participação, dirigentes e gestores deverão acessar o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE-Interativo) e, a partir dele, o Portal do PMAlfa, na aba reservada à confirmação da participação.

O período para adesão de novas escolas ocorrerá posteriormente e ainda será informado Ministério.

Em nota, o MEC reforçou o pedido de atenção aos prazos estipulados, a fim de evitar atrasos e dificuldades na confirmação de adesão por parte das escolas.

Em caso de dúvidas de acesso ao PDDE-Interativo, as redes e as escolas poderão enviar e-mail para o endereço eletrônico maisalfabetizacao@mec.gov.br ou entrar em contato pelos telefones (61) 2022-9307, (61) 2022-2228, (61) 2022-2198, (61) 2022-7499.

O PMAlfa

O PMAlfa foi criado por meio da Portaria n º 142, de 22 de fevereiro de 2018, e é uma estratégia do MEC que visa fortalecer e apoiar as unidades escolares no processo de alfabetização dos estudantes regularmente matriculados no primeiro ano e no segundo ano do Ensino Fundamental, cumprindo critérios já estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O programa realiza avaliações de fluência em leitura, escrita e matemática para promover o fortalecimento da gestão das secretarias de educação, das unidades escolares e do monitoramento do processo de aprendizagem.

Fonte: Undime com informações do MEC

O Relatório de Monitoramento Global da Educação 2019 (GEM 2019), divulgado na quarta-feira (19) na Alemanha pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), mostra que quanto mais pobre é o país, geralmente maior é a contribuição das famílias na educação. 

Na média global, as famílias ficam com um quinto da conta dos gastos em educação. Mas, em alguns países, particularmente os mais pobres, como El Salvador, os gastos das famílias chegam a 50% do total do custo da educação.

Segundo o GEM 2019, os governos respondem por 79% do total de gastos com educação no mundo, enquanto as famílias contribuem com 21%, em média. Dados do Instituto de Estatísticas da Unesco mostram que a contribuição de famílias com a educação em Uganda equivale a 3,9% do produto interno bruto (PIB- soma de todos os bens e serviços produzidos no país) e representa 63% do total de gastos com educação no país, enquanto nos países ricos a contribuição das famílias é, em média, menor que 1% do PIB.

Exclusão sistema educacional

Por meio de comunicado a imprensa, o diretor do relatório, Manos Antoninis, disse que na medida em que se torna necessário contar com o orçamento das famílias para pagar a conta da educação, a chance de que pessoas sejam excluídas do sistema educacional aumenta.

“As famílias estão cobrindo os custos de itens previsíveis todos os dias, como livros didáticos, suprimentos ou transporte, mas, nos países mais pobres, onde os sistemas de educação pública são mais fracos, as famílias também podem estar pagando taxas informais, mensalidades de escolas particulares ou mensalidades privadas suplementares. Isso pode ter consequências graves sobre a forma como a educação é oferecida a todos”, disse.

Gastos anuais

De acordo com o relatório, 0,5% do gasto anual global em educação ocorre nos países mais pobres do mundo. Segundo o levantamento, os gastos com educação de governos, famílias e doadores somam US$ 4,7 trilhões em todo o mundo. 

Desse total, US$ 3 trilhões (65%) são investidos em países de alta renda e US$ 22 bilhões em países de baixa renda, embora os dois grupos de países analisados tenham praticamente o mesmo número de crianças em idade escolar.


Na manhã desta quinta-feira (22), o presidente da Undime integrou a mesa de especialistas de um dos colóquios programados para a Conferência Nacional de Educação (Conae 2018), que acontece em Brasília (DF).
Convidado do evento, o presidente da Undime e membro do Fórum Nacional de Educação, Alessio Costa Lima, atuou como moderador do encontro que debateu os planos decenais e o Sistema Nacional de Educação: qualidade, avaliação e regulação das políticas educacionais. O dirigente esteve acompanhado pela doutora em Sociologia e titular nos cursos de Direito e Administração da Faculdade Farias Brito, Lídia Pimentel e pela presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Maria Inês Fini. leia mais...

O Presidente da Undime e Dirigente Municipal de Educação de Alto Santo/ CE, Alessio Costa Lima, mediou, na tarde desta quarta-feira (21), em Brasília (DF), um dos debates que marcaram o primeiro dia de programação da Conferência Nacional de Educação (Conae 2018).

No comando da mesa 2, Alessio auxiliou o debate a respeito da articulação entre os sistemas de ensino, regime de colaboração e efetivação das diretrizes, metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE). O dirigente da Undime foi acompanhado pela presidente do Conselho Estadual de Educação do Mato Grosso do Sul, Eva Katayama, pelo presidente do Comitê de Educação do Instituto Rui Barbosa (IRB), Cezar Miola, e pelo professor e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Administração Pública e Governo da Fundação Getúlio Vargas, Luiz Fernando Abrucio. leia mais...
O Observatório do PNE (OPNE) faz o pré-lançamento da nova versão do site de acompanhamento do Plano Nacional de Educação na quarta-feira (21), durante a Conferência Nacional de Educação (Conae) 2018. A nova interface pretende facilitar o acompanhamento do cumprimento do plano, que tem 20 metas para a Educação Brasileira e foi instituído por Lei em 2014, com vigência até 2024. leia mais...

21/11/2018


Quase 4 milhões de crianças brasileiras estão matriculadas em pré-escolas públicas, o equivalente a 76,8% do universo total, segundo o Censo Escolar de 2017. A maioria dessas escolas não possui itens considerados básicos para o desenvolvimento da criança nessa faixa etária como parquinho, área verde para atividades ao ar livre, pátio coberto, banheiros infantis, além de condições adequadas de acessibilidade.

Só 28% das escolas mantidas pelos municípios desfrutam de parquinho, e 25% de área verde. O pátio coberto é realidade em 40% das pré-escolas públicas. Os dados compõem o Censo Escolar de 2017 e foram tabulados pelo movimento Todos pela Educação (veja mais dados abaixo). leia mais...

Já estão disponíveis para consulta as devolutivas pedagógicas da avaliação diagnóstica do Programa Novo Mais Educação (PNME). Agrupados em Alfabetização (2º e 3º anos), Letramento I (4º, 5º, 6º anos) e Letramento II (7º, 8º e 9º ano), os dados podem ser acessados pelos participantes do Programa, a partir do sistema de monitoramento e orientação pedagógica. 

Importante instrumento de análise dos resultados, as devolutivas são consideradas ferramentas essenciais para o planejamento de ações em escolas, especialmente aos alunos com maiores dificuldades em português e matemática. leia mais...

A Brittanica Escola, projeto parceiro da Capes, realizará mais cinco capacitações online durante o mês de novembro. Entre os dias 26 e 30 deste mês serão cinco sessões desenvolvidas sobre práticas de sala de aula com base na Base Nacional Comum Curricular e Aluno Pesquisador no Ensino Fundamental.

A Britannica Escola disponibiliza recursos digitais para o ensino fundamental. Os cursos são gratuitos e permitem que os participantes tirem dúvidas e aprendam a ter melhor aproveitamento das ferramentas digitais. Em outubro, 54 professores participaram da capacitação online. leia mais...

As palestras e conteúdos do “Ciclo de Debates em Gestão Educacional: A formação de professores no contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)”, realizado em maio na cidade de São Paulo, estão sistematizados em uma revista digital. O material é gratuito e pode ser acessado aqui.

O tema central do evento, realizado pelo Itaú Social em parceria com o Instituto Ayrton Senna, foi a formação inicial e continuada de professores sob a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, homologada em dezembro de 2017. Para isso, especialistas nacionais e internacionais debateram iniciativas que já estão em andamento e experiências que podem inspirar a implementação da BNCC no Brasil. leia mais...

O Ministério Público Federal (MPF) quer por fim a ações arbitrárias contra professores. De acordo com o órgão, procuradores dos Direitos do Cidadão nas cinco regiões do Brasil instauraram procedimentos administrativos para acompanhar práticas que possam representar assédio moral ou outras formas de ação arbitrária contra professores. 

O MPF diz que foram expedidas recomendações a pelo menos 24 instituições públicas de educação básica e superior com pedido para que se abstenham de qualquer atuação abusiva em relação a docentes. Recentemente, apoiadores do movimento Escola sem Partido têm incentivado gravações e denúncias de professores em sala de aula.

Além de advertir para que não atuem de forma arbitrária junto a seus docentes, as recomendações expedidas pelo Ministério Público Federal pedem que essas instituições adotem as medidas cabíveis e necessárias para que não haja qualquer forma de assédio moral em face desses profissionais – seja por parte de servidores, estudantes, familiares ou responsáveis. leia mais...

A partir desta quarta-feira (21), representantes da Undime estarão presentes na Conferência Nacional de Educação (Conae 2018), evento que materializa a participação da sociedade para a melhoria da Educação do país. Até a sexta-feira (23), delegados estaduais se revezarão entre mesas-redondas, colóquios e plenárias programadas para a terceira edição do encontro, sediado em Brasília (DF), a fim de projetar e defender demandas dos municípios brasileiros.

Em 2018, a Conae terá como pontos centrais a reavaliação das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) e o debate acerca da consolidação do Sistema Nacional de Educação (SNE). Também estarão na pauta assuntos como o regime de colaboração, a regulação das políticas educacionais e a importância da participação popular e do controle social. Ainda abordarão questões relacionadas à gestão, aos direitos humanos, a articulação de políticas intersetoriais, além da valorização dos profissionais da Educação e o financiamento da educação. leia mais...

12/11/2018


O fortalecimento da parceria entre a Undime e a Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança e do Adolescente vai permitir a análise de proposições legislativas na área da educação em andamento na Câmara dos Deputados e no Senado Federal.

Em reunião realizada na tarde da última terça-feira (6), em Brasília (DF), o Dirigente Municipal de Educação de Alto Santo/ CE e Presidente da Undime, Alessio Costa Lima alinhou com a Administradora Executiva da Fundação, Heloísa Oliveira, um possível fluxo de trabalho conjunto para acompanhamento das propostas que vêm sendo discutidas na Agenda das duas Casas Legislativas, de modo a permitir a aproximação das análises das instituições e a defesa da política educacional voltada à infância do país. leia mais...

O Ministério da Educação (MEC) prorrogou até 16 de novembro o prazo final para que municípios concluam o procedimento de adesão das redes ao Programa Escola Acessível, e até 23 de novembro, o prazo que estes concluam a elaboração do Plano de Atendimento pelas escolas. O processo de adesão deverá ser realizado via Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle (Simec) e o Plano, a partir do Sistema do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE Interativo). leia mais...

A TV Escola disponibilizou matéria em que faz o balanço do III Seminário Nacional de Educação Conectada, realizado em Fortaleza (CE), durante os últimos dias 30 e 31 de outubro. Após um ano do lançamento do Programa Escola Conectada, a terceira edição do encontro promoveu uma série de atividades entre articuladores que aderiram à iniciativa, como forma de apoio às escolas que atuam na implementação do projeto em escolas brasileiras.

Além de expor as conquistas desde a criação, o intuito do Seminário foi promover a troca de experiências entre agentes responsáveis pela indução do programa em todo o país.

“É muito importante que vocês tragam as contribuições, porque vocês são a ponta e nos permitem entender o que funciona e o que não funciona”, apontou Rossieli Soares, ministro da Educação, durante a abertura do evento.

Para assistir ao vídeo na íntegra, clique neste link.

O Programa

O Programa de Inovação Educação Conectada, instituído pelo Decreto n° 9.204, de 23 de novembro de 2017, tem por objetivos apoiar a universalização do acesso à Internet em alta velocidade e fomentar o uso pedagógico de tecnologias digitais na educação básica. A implementação do programa está prevista para acontecer até 2024, de maneira a contemplar, gradualmente, escolas urbanas e rurais em três fases: Indução, Expansão e Sustentabilidade.

O III Seminário Nacional de Educação Conectada foi promovido paralelamente ao VII Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE), que reuniu mais de 600 participantes interessados em discutir, compartilhar e divulgar suas atividades e experiências no âmbito das tecnologias na educação entre os dias 29 de outubro e 1º de novembro.

Os dados mais recentes do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), referentes à aplicação de 2017, já estão disponíveis no Painel Educacional, plataforma do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) que agrega várias informações sobre o cenário educacional. Além dos resultados do Saeb, também foram disponibilizados no Painel os dados do Censo Escolar, com as estatísticas da Educação Básica brasileira do mesmo ano.

O Painel Educacional apresenta informações sobre o desempenho dos estudantes, por meio dos testes do Saeb, e outros dados coletados por meio dos questionários do Saeb. Os resultados são referentes às avaliações aplicadas aos Anos Inicias e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Outro destaque da plataforma é o Painel Série Histórica, que disponibiliza informações sobre as médias e resultados por nível de proficiência das redes estaduais e municipais. leia mais...

Muito tempo gasto em jogos, smartphones e televisão está associado a níveis elevados e a diagnósticos de ansiedade ou depressão em crianças a partir dos 2 anos de idade, de acordo com um novo estudo. Mesmo depois de apenas uma hora de tela diariamente, crianças e adolescentes podem começar a ter menos curiosidade, menor autocontrole, menos estabilidade emocional e maior incapacidade de terminar tarefas, relata Jean Twenge, psicólogo da Universidade Estadual de San Diego e Keith Campbell, professor de psicologia da Universidade da Geórgia. 

Os resultados de Twenge e Campbell foram publicados em um artigo, "Associações entre tempo de tela e menor bem-estar psicológico entre crianças e adolescentes: evidências de um estudo de base populacional", publicado este mês na revista cientifíca "Preventative Medicine Reports". leia mais...

O Itaú Social, em parceria com a Fundação Carlos Chagas (FCC), abrem o edital “Os Anos Finais do Ensino Fundamental: Adolescências, Qualidade e Equidade na Escola Pública” para financiar pesquisas aplicadas que apontem recomendações para a superação dos desafios da etapa de escolarização do 6º ao 9º ano. Pesquisadores, escolas públicas, redes de ensino e organizações da sociedade civil (OSCs) são convidados a investigar este ciclo, promovendo a interação entre a academia e a realidade escolar. O edital pode ser acessado aqui. As inscrições estão abertas de 30 de outubro a 09 de dezembro.

O edital destinará recursos para o financiamento de até 14 projetos. Os que forem submetidos nas modalidades 1 e 2 (mais informações abaixo, em “Resumo do Edital”) terão prazo de realização de 18 meses e receberão R$ 100 mil. Na modalidade 3, os projetos têm duração de dois anos e receberão o valor de R$ 150 mil por ano. leia mais...

Para auxiliar gestores de redes e escolas, a Nova Escola lançou um e-book gratuito sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular. Considerando os desafios de implementação da Base, o material de apoio reúne exemplos, sugestões de organização do tempo, próximas etapas da BNCC e dicas de como engajar e apoiar os professores nesta mudança.

Até 2020, a Base deverá ser implementada em todas as escolas do país. O gestor educacional, nesse processo, terá desafios importantes pela frente. Por isso, o e-book traz entrevistas com especialistas e gestores, um cronograma de próximos passos da Base, que você pode baixar e imprimir, material de apoio para a formação de professores sobre as Competências Gerais e uma pauta formativa para reunião pedagógica. leia mais...

Os primeiros anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento de uma criança. De acordo com pesquisas científicas, o período de 0 a 3 anos é tão decisivo para a estruturação física, intelectual e emocional que gera impacto ao longo de toda a vida. Com um desenvolvimento integral saudável, as crianças têm maior facilidade para se adaptarem a diferentes ambientes e adquirirem novos conhecimentos.
“A primeira infância é a base para tudo o que vai ser construído posteriormente. Se não estiver bem alicerçada, essa estrutura terá rupturas que vão ocasionar problemas na aprendizagem”, explica a especialista em neuroaprendizagem Ana Lúcia Hennemann, professora convidada da Censupeg (Centro Sul-Brasileiro de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação) e acadêmica na UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). De acordo com ela, nessa etapa a criança deve receber diferentes estímulos, como o brincar, a manipulação de objetos com diferentes texturas e cores, a discriminação auditiva e as interações sociais. leia mais...

Educação está em alta. Segundo uma pesquisa recente do Datafolha feita com mais de duas mil pessoas de 129 municípios do Brasil, 80% dos brasileiros afirmam ter muito interesse em reportagens e notícias sobre o tema. No ranking dos interesses da população, pertecentes a todas as classes sociais, o assunto ficou a frente de saúde (78%), cultura (54%) e economia (45%). Ao mesmo tempo, nem sempre fica claro para o público o significado dos termos sobre educação. leia mais...


Veja os exemplos de como municípios do Brasil estão construindo currículos e formando professores. Itabaianinha em Sergipe aponta como está construindo currículo e formando professores para adequar-se à Base Nacional Comum Curricular-BNCC.

30/10/2018

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Começou nesta segunda-feira (29), o VII Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE) com o tema Educação e Empreendedorismo. O evento acontece até o dia 1º de novembro, em Fortaleza (CE), e é promovido pela Sociedade Brasileira de Computação. São 600 participantes interessados em discutir, compartilhar e divulgar suas atividades e experiências no âmbito das tecnologias na educação.





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A União dos Dirigentes Municipais de Educação de Mato Grosso (Undime-MT) realizou na quarta-feira (24/10), no auditório da Associação Mato-grossense dos Municípios(AMM), o 3º Encontro de Gestores Municipais da Educação. Estiveram presentes sessenta e dois Dirigentes Municipais de Educação(DME) e cento e oito  técnicos da área em debates sobre a temática “Planejar a Gestão Municipal da Educação para 2019”. A iniciativa contou com o apoio e colaboração do Instituto Natura com especialistas da Plataforma Conviva Educação, da AMM, Secretaria de Estado de Educação (Seduc-MT), do Conselho Estadual de Educação, da União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (Uncme) e da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat). O Presidente da instituição, Sílvio Aparecido Fidelis, disse que a programação do encontro incluiu palestras de temas importantes para a gestão da educação municipal. “Aqui discutiremos o regime de colaboração e planejar com a plataforma Conviva Educação, que é um sistema de gestão gratuito voltado ao dirigente municipal e equipes técnicas, a Implementação da BNCC e o Plano Municipal de Educação e o novo modelo de monitoramento e avaliação”. Ressaltou ainda que, "quem coordena essas ações educativas dentro dos municípios são os DMEs, é fundamental que os gestores municipais participem dos encontros e da troca de experiências promovidos pela UNDIME/MT e, levem essas discussões para os seus pares”.

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Com valor menor, o último repasse do Fundo de Participação dos Municípios (FPM) do mês será transferido aos cofres municipais na próxima terça-feira, 30 de outubro. Pouco mais de R$ 1,9 bilhão será partilhado entre as 5.568 localidades, considerando o desconto do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Sem essa retenção, o montante aumenta para R$ 2,3 bilhões. Leia mais